1. Введение в биологию поведения человека
Сценарий: Мужчина 40 лет
Мужчина 40 лет, тихая пригородная жизнь, женат 15 лет, двое детей, три с половиной собаки, всё стандартно, всё идёт замечательно. И однажды, ни с того ни с сего, он бьёт кого-то по лицу на работе. Совершенно дико, не в его характере. Парень стоит у кулера, кто-то делает замечание по поводу какой-то бейсбольной команды, он воспринимает это как личное оскорбление и бьёт его в лицо. Всё затихает. Три месяца спустя его жена, прожившая 15 лет в счастливом браке, обнаруживает, что у него роман с 16-летним кассиром из супермаркета Safeway. Затем, ещё через три месяца, он присваивает все деньги на работе, тратит их, исчезает, и его больше никогда не видят.
Три возможности
Первая: этот парень — настоящий глубокий мерзавец. Вторая: у него самый незрелый кризис среднего возраста, который только можно вообразить. Третья возможность: у него мутация в одном гене в голове. И, как мы увидим, это в точности профиль, который наблюдается при определённом неврологическом заболевании, где один ген даёт сбой.
Введение в курс
Сколько из вас считают, что существует генетическое влияние на сексуальную ориентацию? Сколько считают, что пренатальные события могут повлиять на ваши политические взгляды 30 лет спустя? Сколько считают, что существует валидный способ использования биологии для понимания того, кто религиозен, а кто нет?
Сколько людей верят в Бога? Сколько верят в души? Сколько людей верят в зло? Сколько людей верят в свободу воли?
Сколько думают, что существует генетическое влияние и фундаментальное биологическое различие, половое различие в уровнях агрессии? Сколько думают, что существуют биологические основы половых различий в интеллекте?
Кто считает, что всё объясняется природой (nature)? Кто считает, что всё объясняется воспитанием (nurture)? Кто считает, что существует великолепное, захватывающее, нюансированное взаимодействие между природой и воспитанием?
Четыре обстоятельства
Посмотрите на эти четыре события. У них есть нечто удивительно общее:
- Менструация
- Опухоль мозга
- Употребление большого количества нездоровой пищи
- Приём анаболических стероидов (производные тестостерона)
Что у них всех общего? Все они успешно использовались в судах для объяснения поведения убийцы.
В первом случае тот факт, что у женщины была менструация в момент убийства, был частью того, что, по словам присяжных, привело к её оправданию. Существует литература, показывающая, что непропорциональная доля женской агрессии приходится на это время.
Далее, есть область мозга, называемая амигдалой, которая имеет отношение к агрессии и страху. И там возникает опухоль мозга. В ряде случаев вы получаете человека, который неконтролируемо жесток. Это также успешно использовалось в суде.
Нездоровая пища. 20-30 лет назад Дэн Уайт убил мэра Сан-Франциско вместе с Харви Милком. Частью его защиты за двойное убийство была знаменитая «Защита Твинки» — аргумент, что его пристрастие к нездоровой пище вызывало дикие колебания.
Наконец, анаболические стероиды. Любое количество случаев неконтролируемого насилия у людей, принимавших эти вещества в дико злоупотребительных дозах, что было связано с насилием.
Два ключевых пункта курса
Первый: иногда то, что происходит в вашем теле, может кардинально влиять на то, что происходит в вашем мозге.
Второй: иногда то, что происходит в вашей голове, влияет на каждый форпост в вашем теле.
Этот курс посвящён взаимосвязям между вашим физиологическим состоянием и поведением.
Проблема категориального мышления
Мы хотим понять поведение человека. Хуже того — человеческое социальное поведение. И самое сложное — грубо аномальное человеческое поведение.
Есть проблема, которая официально называется «это сложно». Стратегия, чтобы упростить вещи, — это думать категориями. Мы берём континуумы и разбиваем их на категории, и мы маркируем эти категории.
Примеры категорий
- Длина. Континуум длин, и для него есть категория — вещи, примерно такой же длины, как линейка.
- Скорость. Люди, которые пробегают милю быстрее четырёх минут, — вы очень впечатлены.
- Цвет. В английском языке есть правила, что вы делите континуум цветов на красный, оранжевый и так далее.
Почему мы это делаем? Потому что это облегчает хранение информации. Вместо запоминания абсолютных характеристик чего-то вы просто говорите: это бегун быстрее четырёх минут. Это оранжевый цвет.
Проблемы категориального мышления
Недооценка различий внутри категории. Когда вы уделяете слишком много внимания категориям, вы не можете различить два факта, попадающих в одну категорию. Пример: в финском языке люди не различают звуки «B» и «P». Опасность ошибок в различении B и P при определённых обстоятельствах.
Переоценка различий между категориями. Когда вы устанавливаете границы, вам трудно увидеть, насколько похожи вещи по обе стороны от них. Пример: огромная разница между получением 65 баллов за тест и 66 баллов за тест из-за границы между «сдал» и «не сдал».
Неспособность увидеть общую картину. Когда вы уделяете слишком много внимания границам, вы не видите общей картины. Пример: телефонные номера должны состоять из трёх цифр, затем четырёх. Точность резко падает, если нарушить этот шаблон.
Разные категориальные системы. Пример: последовательность чисел 4-й, 14-й, 23-й, 34-й. Для ньюйоркца следующее число — 44-й, потому что это остановки метро. Для других — 43, 41, 45 или 7 миллиардов.
Цель курса
Наша цель — думать об этом большом сложном вопросе биологии поведения, не впадая в категориальное мышление.
Пример: Почему курица перешла дорогу?
- Эндокринолог: «У самки был определённый уровень эстрогена в крови, что сделало эту ключевую область гипоталамуса восприимчивой к стимулу».
- Анатом: «Потому что точка опоры её таза позволяет ей бегать».
- Эволюционный биолог: «За тысячелетия куры, которые не реагировали на сексуальные жесты самцов, оставили меньше копий своих генов».
Все эти разные категории — разные «вёдра». Трудность в различении того, насколько различны или похожи два факта, трудность в видении общей картины, чрезмерное подчёркивание важности того ведра, в котором вы случайно оказались.
Структура курса
Для каждой поведенческой категории мы начнём с рассмотрения того, как выглядит поведение. Затем:
- Что произошло в этом организме за полсекунды до того, как это поведение произошло, чтобы вызвать его? (нейроны, схемы)
- Какой запах, звук, сенсорная стимуляция в окружающей среде заставили эти нейроны активироваться?
- Каковы уровни гормонов в крови за последние несколько часов?
- Продвигаться назад через раннее развитие, внутриутробную жизнь, генетический состав, популяцию, вид, эволюционное давление.
Нет вёдер. Есть только временные платформы, и каждая платформа — это просто самый лёгкий и удобный способ описания результата всего, что было до неё, начиная с тысячелетий эволюции.
Опасность жизни в одном ведре
Джон Уотсон (1912)
Отец-основатель бихевиоризма. Идея: если вы можете контролировать вознаграждения, наказания, вы можете превратить кого угодно во что угодно. Мы знаем, что это не так — добавьте один другой фактор, например, сильное недоедание белком во время внутриутробной жизни, и вы не сможете этого сделать.
Эгаш Мониш
Португальский невролог, изобрёл фронтальные лоботомии. «Нормальная психическая жизнь зависит от хорошего функционирования синапсов мозга. Синаптические корректировки затем изменят соответствующие идеи. Используя этот подход, мы получаем излечения и улучшения, но не неудачи». Это было сделано десяткам и сотням тысяч людей, у которых не было абсолютно ничего плохого.
Конрад Лоренц
Отец-основатель этологии, открыл импринтинг у птиц. Также был ярым нацистским пропагандистом. «Отбор для социальной полезности должен осуществляться каким-либо социальным институтом. Расовая идея как основа нашего государства уже многое сделала в этом отношении. Мы можем и должны полагаться на здоровые инстинкты лучших из нашего народа для уничтожения элементов населения, отягощённых отбросами».
Это не второстепенные учёные. Это одни из самых влиятельных учёных прошлого века, патологически жившие внутри своих собственных вёдер.
Три интеллектуальные задачи
- Признание обстоятельств, в которых в нас нет ничего особенного. Мы точно такие же, как любое другое животное.
Пример: Хомяки
Вы самка хомяка. Вы овулируете примерно каждые пять дней. Кто-то помещает другую самку хомяка в клетку с вами. В течение следующего месяца обе вы начинаете удлинять свои циклы и в конечном итоге синхронизируете их так, что обе овулируете в один и тот же день.
